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금산군정신건강복지센터

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)

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  • 원인
  • 생물학적 요인 미세한 뇌손상의 가능성, 뇌(전두엽) 속의 신경전달물질의 기능장애, 뇌성숙 지연으로 발생되기도 합니다.
    유전적 요인 주의력결핍장애 아동의 30~40%는 부모나 형제 중에 같은 문제를 지니고 있는 경향이 높습니다.
    사회,심리적 요인 사회적 스트레스나 가정불화, 불안, 감정, 박탈 등의 복합적 요인으로 발병의 원인을 제공하기도 합니다.
  • 증상
  • 주의력 결핍 증상 부주의한 실수를 많이 하고 주의집중을 잘 못하며, 조직화와 체계화를 하는데 문제가 있습니다. 귀 기울여 듣지 않고 물건을 잘 잃어버리며, 집중이 필요한 과목을 싫어합니다.
    과잉행동 증상 안절부절 못하고 움직이며 지나치게 뛰어다니거나 기어오릅니다. 조용하게 놀지 못하며, 말을 너무 많이 하고 불쑥 대답을 합니다. 순서를 잘 지키지 못하고 방해하거나 끼어듭니다.
  • 치료
  • 약물치료 소아정신과 전문의에 의해 처방 받은 아동의 80% 정도가 호전을 보이는데, 집중력, 기억력, 학습능력 향상을 비롯하여 과제에 대한 흥미와 동기가 강화되어 수행능력이 촉진됩니다. 더불어 주의 산만함, 과잉 활동은 감소되고, 부모와 교사에게 순응적이고 긍적적인 태도를 보이게 됩니다.
    학습치료 ADHD 아동은 주의력 결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학습능력이 떨어질 수 있으며, 학습장애와 동반된 경우가 흔합니다. 따라서 기초적인 학습능력 향상을 비롯하여 학교 생활에 적응 하는데 어려움이 없도록 도와 줍니다.
    놀이치료 아동들의 감정 표현 방법인 놀이를 통하여 자신의 문제를 발견하고, 내면의 감정을 놀이방식을 통하며 표현하며, 적절한 행동과 대처 방식을 아동 스스로 찾아내고 적절한 기술을 익힐 수 있도록 도와줍니다.
    사회성 그룹 치료 같은 문제를 지닌 아동들이 그룹이 되어, 친구 사귀기에 있어서 바람직한 행동을 배우게 됩니다. 즉 사회적 상황에서 자신감을 형성할 수 있도록 도와주며 청소년은 자기 자신에 대한 총체적인 이해를 증진시키고, 분노감정을 포함한 자신의 감정을 적절하게 인지하고 관리하며 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 증진시켜 줍니다.
    부모 교육 및
    행동 수정
    부모교육은 ADHD 아동의 문제 원인을 정확히 이해하며 자녀의 결함을 수용하고 기대수준을 조절하는 것과 더불어 부모의 지시와 명령, 규칙에 대해 순종할 수 있도록 지도하는 법을 도와줍니다. 또한 아동에게 관심과 보상을 주는 방법, 모델링과 실습 등의 행동 수정을 통해 문제 행동은 소거하고 긍정적인 행동은 강화시켜 줍니다.
    인지행동 치료 인지행동 치료는 ADHD 아동의 부적응적인 인지를 확인하여 그것을 더 적응적인 행동으로 대체하고 특정 상황에서 스스로가 적절히 대처 할수 있는 전략을 사용하도록 가르치고, 스스로 자신의 행동을 조절 할 수 있도록 도와줍니다.